"Figaro et Lasco : quel imbroglio !"
Un livre avec votre maison d'édition ?
Vous êtes curieux ? Voici quelques informations sur ce beau projet !
Titre
Figaro, Lasco : quel imbroglio !
Équipe créative
Autrice : Cloé Perrotin
Illustratrice : Lunorsola Raffalli Grenat
Coloriste : Emmanuel Grenat
Éditeur : Vous ?
Une histoire de 5954 signes dans un livre (de 56 pages avec les 4 couvertures), qui comprend l’histoire et ses bonus créatifs et pédagogiques.
Lecture fluide et possible à tout âge, même avec lecture d’un tiers.
Âge cible idéal
Il est idéalement pour des lecteurs enfants de 6 à 10 ans.
... mais un très large public peut se l’approprier, puisque c’est un thème parfois abordé au collège.
Il sera apprécié dans les cours d’alphabétisation pour dédramatiser cette étape parfois difficile ou encore dans les écoles à profils particuliers (Montessori, etc) ou les écoles plus classiques.
Il peut également être utilisé en coaching Ressources Humaines (RH) pour aborder/travailler la notion d’objectifs à se fixer et à atteindre ou comment changer d’angle de vue pour palier des difficultés en utilisant les compétences/points forts de chacun.
- #Handicap #ConfianceEnSoi #Différences #Résilience #TroublesDuLangage #Cécité #VivreEnsemble
Synopsis
Figaro le renard a perdu la vue après un coup de fusil. Ses amis et les médecins l'aident à guérir, à marcher et chasser de nouveau. S'il retrouve ainsi une certaine autonomie, grâce à ses autres sens qui se développent, il aimerait retourner à l'école, mais rien n'y est adapté...
Au détour d'un sentier, il comprend qu'un glouton affamé chasse un oiseau. À son propre étonnement puisque d'habitude, c'est aussi une de ses proies possibles, il le sauve. Lasco, l'oiseau lui apprend qu'à cause de son trouble du langage, il n'avait pas pu le prévenir le jour du coup de fusil... L'oiseau pour le remercier, lui propose de l'aider en devenant ses yeux, son guide. Le renard accepte et le dépose à l'infirmerie.
Lasco a besoin d'un protecteur et Figaro d'une aide visuelle. Nos deux compères se lient d'amitié pendant leur entraînement les jours suivants. Après un temps pour s'acclimater en classe, ils deviennent un bon duo et s'entraident mutuellement. Leur autonomie gagnée en expliquant leur différence, la classe et l'école s'est adaptée, les parents sont rassurés... Les commerçants de la forêt et prairie ont également proposé des adaptations astucieuses (cours de prononciation, plaques tactiles en relief en braille, un parcours podotactile pour retrouver son chemin plus facilement, un parcours sensoriel sonore qui est même utile à d'autres enfants) !
Figaro et Lasco découvrent l'entraide et l'amitié.
Résumé (sur la 4ème de couv')
Un coup de fusil et Figaro le renard perd la vue. Ses amis et les médecins l'aident à guérir et à marcher de nouveau.
S'il retrouve une certaine autonomie grâce à ses autres sens, il aimerait retourner à l'école, mais rien n'y est adapté...
Lasco, l'oiseau a des difficultés à parler. Pour remercier Figaro de l'avoir sauvé d'un glouton affamé, il lui propose de l'aider.
Nos deux compères, arriveront-ils à s'entraider ? Pourront-ils apprendre à avoir confiance (en l'autre et en soi) ?
Leurs idées, donneront-elles envie à d'autres de progresser, d'apprendre et de participer ?
Thème
Un renard a perdu la vue, l’oiseau (un plus petit que soit qu'il mange d'habitude) l’aide, tel un chien d’aveugle...
Les valeurs
L’entraide, avoir confiance (en soi et en l’autre), l’échange de compétences, inspirer par l’exemple d’autres personnes, le respect, la tolérance, l’empathie, la résilience, etc.
Mots-clefs
L'amitié, la différence, le handicap (cécité et troubles du langage), l'entraide et la solidarité.
L'intention du livre
- Montrer la résilience qu’on peut avoir après un traumatisme (avec ou sans handicap).
- Répondre à une demande des familles d’avoir plus de supports jeunesse sur ces handicaps sans dramatiser ou tomber dans les clichés, en restant positif.
- Favoriser les échanges et les débats sur ces handicaps qui supportent parfois une « facilité » de classement d’un enfant trop émotif, stressé, lent ou « diminué » (troubles du langages) ou d’un enfant incapable d’agir seul, de renfermé ou « d’inutile » (cécité).
- Montrer que si tout le monde fait un effort, l’intégration est possible avec des aides au quotidien pour soulager l’élève et la classe.
- Apporter un autre regard sur les outils... qui ne sont pas une mode, mais une aide indispensable aux enfants et aux adultes pour tout handicap.
Pistes de travail en classe et en bibliothèque
- l’apprentissage des chiffres de 0 à 10 (pour les plus jeunes),
- la découverte du vocabulaire du clair/obscur,
- les fiches pédagogiques sur la cécité et les troubles du langage,
- des bonus créatifs permettant une approche collaborative pour un lectorat mixte (valides ou non) et une sensibilisation à ces deux handicaps,
- un travail ou des débats sur l’empathie, la tolérance et le respect des différences,
- etc.
Possibilités
Actuellement, nous prévoyons :
- une double page pédagogique sur les troubles du langage et la cécité,
- une double page pour travailler et mieux comprendre le texte : mots particuliers de l’histoire et un lexique des chiffres, nombres et du vocabulaire clair/obscur.
- une poésie à 2 voix (pour favoriser la collaboration et travail en binôme, comme nos héros),
- une page de libre expression d’auteurs et illustrateurs en herbe,
- un alphabet en braille,
... Ils peuvent être proposés à part du livre pour les enseignants, donc sont facultatifs.
Dans l’idéal ce qui serait bien de laisser dans le projet (mais facultatif aussi) :
- un masque « colin-maillard » (pour une activité « à l’aveugle », pour mieux comprendre Figaro),
- des formes d’ombre chinoise et des marionnettes de doigts (pour une activité théâtre de marionnettes pour travailler la confiance en soi et aux autres)
... et possibilité de faire un projet avec plus de bonus sur demande.
Aides à la diffusion du livre
Permet pour la diffusion du livre de cibler également :
- les associations liées au handicap notamment les troubles du langage et la cécité,
- les écoles notamment celles dites alternatives comme celles appliquant la méthode Montessori,
- les bibliothèques, les RAM et centres aérés,
- les salles d’attente d’hôpitaux ou de médecins (orthophonistes, neuropédiatres, psychologues, psychomotriciens, etc) ...
- dans tous les lieux recevant des familles subissant ces maladies/handicaps,
- etc.
Ce livre, votre futur best-seller ?
Un texte sur l'entraide car c'est une valeur essentielle que je défends
... une des phrases que je répète le plus en utilisant internet comme outil utile pour aider autour de moi : "La vie est plus belle et plus facile en s'entraidant, non ?!" ... bizarrement tout le monde est d'accord. Alors si on s'y mettait tous ?
L'idée m'est venue en dessinant un renard pour une cliente et en découvrant le lendemain cette illustration sur la page de
l'illustratrice Lunorsola Raffalli Grenat que je
connais grâce à son photographe talentueux de mari : Emmanuel Grenat.
J'ai étoffé mes mots et mes idées grâce à mon imaginaire, à des photos et illustrations sur internet ou dans des galeries et expositions, puis j'ai demandé à Lunorsola Raffalli Grenat.
L'illustratrice Lunorsola Raffalli Grenat a répondu "oui". L'aventure commence doucement mais sûrement. Je recommande vivement son travail délicat, poétique un brin magique qui se regarde tout en finesse et douceur.
5 questions en mini-interview pour (re)découvrir l'illustratrice Lunorsola Raffalli Grenat
1 - Que vous permet votre métier ? Qu'aimez-vous illustrer, partager ou inventer?
Mon métier me permet d'être moi-même. J'aime la poésie des images et la magie des mots. On peut réaliser des merveilles avec les images et les mots.
J'aime illustrer, partager et inventer de Belles Histoires ! Qu'est-ce qu'une Belle Histoire? C'est subjectif mais je pense qu'on reconnaît une Belle Histoire au bonheur qu'elle nous laisse une fois qu'on l'a lue ou écrite.
2 - Si vous étiez un outil d'illustrateur, vous seriez ? Et vous préfèreriez alors dessiner...
Je devrais poser mon joker ! Que serait le crayon sans la gomme ou l'aquarelle sans la feuille !!! Mais, si je me prête au jeu, je choisirais sans conteste un crayon aquarellable gris anthracite pour pouvoir peindre et dessiner. Pourquoi le gris ? Parce qu'il sublime toutes les couleurs et se suffit à lui-même. Quel talent !
J'aimerais dessiner, ce qui m'inspire : les amoureux et... les villes d'Europe !!! Elles sont si poétiques avec leurs ruelles historiques, leurs ponts, leurs jardins qui débordent des murs et leurs amoureux qui s'y promènent. Sous la neige ou sous la pluie bien entendu !!!! On est toujours plus amoureux sous un même parapluie ou emmitouflés l'un contre l'autre dans une grosse écharpe en laine !!!
3 - Que rêvez-vous de faire comme projet si un particulier, une entreprise ou un éditeur passent par ici et lit ces quelques lignes ?
Illustrer un livre qui raconte une histoire d'amoureux vivants à Paris, à Londres, Rome ou Amsterdam ...
4 - Pourquoi avoir choisi Cloé Perrotin et son entreprise Illustr'&Vous pour réaliser ce livre ? Qu'est-ce qui vous plaît dans cette aventure et ses créations ?
Quand Cloé m'a fait lire son conte j'ai tout suite compris qu'il s'agissait d'une Belle Histoire. J'ai donc accepté de l'illustrer parce que ce renard plongé dans la nuit m'a touché ainsi que cet oiseau bleu qui l'aide à surmonter son handicap.
Et puis, même si j'adore les oiseaux, j'ai toujours eu un faible pour les renards... Je les trouve émouvants parce qu'ils jouissent d'une mauvaise réputation. Serais-je attirée par les bad boys ???
5 - Si Cloé Perrotin vous dessinait ou vous décrivait à ses clients, vous ressembleriez à ...
Question catastrophe ! À une petite bobo-artiste-intello ayant des lunettes et une tignasse rousse - enfin auburn ! - qui serait toujours penchée sur ses dessins ou son ordinateur parce qu'elle adore plus que tout inventer des histoires avec des mots et des dessins ...