"Pissenlit, l'hyper-héros qui se prenait pour un grizzly"

Projet maquette aboutie, déjà illustrée, histoire avec bonus ludiques et créatifs sur demande.

" Pissenlit ne tient pas en place, Pissenlit perturbe la classe. Parfois, il y a comme un grizzly qui rugit en lui, et ça lui cause plein de soucis. "hyper-exaspérant", "hyper-émotif", "hyper-turbulent"... pourquoi tous ces "hyper" pour parler de Pissenlit ? Un beau projet pour accompagner tous les petits lapins un peu différents et leurs parents. "

_ Célina Guiné, artiste-illustratrice

L'intention du livre

• Répondre à une demande des familles d’avoir plus de supports jeunesse sur ce handicap sans dramatiser ou tomber dans les clichés, en restant positif.
• Favoriser les échanges et les débats sur ce handicap qui supporte parfois une « facilité » de classement d’un enfant un peu trop turbulent...
• Montrer que si tout le monde fait un effort, l’intégration est possible avec des aides au quotidien pour soulager l’élève et la classe.
• Apporter un autre regard sur les fidgets ... qui ne sont pas une mode, mais une aide indispensable aux enfants et aux adultes pour tous handicaps.

Pistes de travail en classe

• Il sera un support ludique pour travailler en classe la richesse du vocabulaire notamment sur les adjectifs ... ou le vocabulaire autour du son, du bruit et des cris d’animaux.
• Il sera un support plaisir pour travailler en classe, en bibliothèque ou en classe nature pour promouvoir la la nature : la faune et la flore de nos campagnes.
• Il permettra d’aborder la confiance en soi, le respect des différences notamment le handicap... et d’une manière générale le vivre ensemble.

Possibilités

• de faire un projet avec plus de bonus sur demande. Actuellement nous prévoyons :
• • 1 double page de libre expression : production d’écrit et d’illustration,
  • 2 bonus pour mieux se connaître ainsi qu’autrui : le ÔCroc’Émotions et un masque,
  • 1 bonus créatif : un papercraft (motricité, géométrie, volume, ...)
  • 2 bonus d’apprentissages : un arbre généalogique à réaliser et une poésie à apprendre,
  • 2 bonus lexiques : 1 double page de vocabulaire spécifique et 1 double page de vocabulaire autour du son, du bruit et des cris d’animaux,
  • 1 double page bonus goodies : 1 page de présentation de la maison d’édition et 1 page où l’on propose d’offrir un fidget aux lecteurs.
• de faire des fiches pédagogiques scolaires (maternelle et primaire),
• de faire un livre CD avec des musiques (au besoin Cloé a des musiciens et conteurs dans son réseau professionnel).

Aides à la diffusion du livre

• Permet pour la diffusion du livre de cibler également :
• • les associations liées au handicap notamment le TDAH,
  • les écoles notamment celles dites alternatives comme celles appliquant la méthode Montessori,
  • les bibliothèques, les RAM et centres aérés,
  • les salles d’attentes d’hôpitaux ou de médecins (orthophonistes, neuropédiatres, psychologues, psychomotriciens, etc) ... Dans tous les lieux recevant des familles subissant cette maladie.
  • les associations, jardins, musées ou zoos liés à la faune et la flore de nos campagnes.

Ce qui est magique quand on travaille dans l’illustration jeunesse, c’est de pouvoir garder un pied dans l’enfance ... car c’est un métier où la première chose que l’on nous demande, c’est de laisser aller notre imagination et de rêver. C’est ce qui me plait le plus dans l’illustration, il faut bien sûr la rigueur de l’adulte quand on dessine, mais ce n’est pas suffisant si on n’a pas aussi la touche de l’imaginaire propre à l’enfance.

J ’aime toucher à des univers différents, je n’ai pas de thème privilégié du moment que l’histoire transmet des valeurs qui me sont chères. L’important est de sentir qu’on arrive à provoquer une réaction chez le jeune lecteur. Quand c’est fait avec humour c’est encore mieux, rien ne vaut le rire d’un enfant.

Si j'étais un outil, je serai un pinceau. C’est le plus doux des outils. À l’heure du numérique où je travaille surtout sur ordinateur, cela me manque de ne pas trouver le temps de le manier plus souvent.

J’aime les livres qui permettent d’accompagner les enfants et les aider à aller de l’avant, qui transmettent des valeurs de respect à la différence et des valeurs de tolérance.

Le texte de Cloé m’a beaucoup plu, on rentre tout de suite dans l’univers de la vie de Pissenlit et le personnage est à la fois drôle et touchant. C’est une très belle histoire à la fois pour accompagner les enfants hyperactifs, que pour aborder ce thème avec les enfants qui ne le sont pas... avec à la clé, un beau message de tolérance et de persévérance.

Un écureuil. Je suis très active quand il le faut, mais je sais aussi prendre le temps de rester blottie dans mon nid avec les miens. En plus, je pratique de temps en temps l’escalade, donc suis impressionnée par les prouesses de ces petits grimpeurs d’arbres.

" Actuellement, le dessin 'd'Art' (expositions, vente d' originaux,...) me correspond mieux. Je prends le choix de privilégier d'autres supports en investissant davantage dans des projets qui "font du bien" et plus 'en local'. De plus, je m'aperçois que je me tourne (ou j'y reviens, plutôt...) vers la poésie, le noir et blanc et le dessin 'plus adulte'. Le texte de Pissenlit a clairement une place dans l'édition, il faut absolument le proposer à des éditeurs qui sont sensibles à ce genre de sujet. "